Auch Begabte holen sich oft schlechte Noten

Ruhr-Nachrichten, Bochum-Linden 03.2001

Zwei dreiwöchige Kurse veranstaltet die Augusta-Akademie in Linden ab 15. März bzw. 3. Mai, bei denen Eltern von klugen aber schlechten Schülern Problemlösungen angeboten werden: Wie erkenne ich Begabung. Wie verhalte ich mich dann? Wo kann man einen Test machen? Auch Kontaktadressen und Beratungsgespräche werden dabei angeboten (Anmeldung unter Tel, 5173). Die Diplom-Sozialpädagogin und Psychotherapeutin Beate Gerstenberger-Ratzeburg plant auch, auf der Basis der Seminare, die jeweils donnerstags von 18.30 bis 21 Uhr in der Akademie, Dr.-C.-Otto-Straße 27, stattfinden, Elterngruppen von Betroffenen ins Leben zu rufen, denn begabten Kindern fehlt es immer noch an Fürsprechern. Mit diesem Problem hatten sich auch 17 Eltern konfrontiert gesehen, die schon an einem Informationsabend in der Akademie teilgenommen hatten. Gerstenberger-Ratzeburg, selbst betroffene Mutter, wollte dabei gleichgesinnte Eltern „sensibilisieren". Ihr Thema sind nicht die "Genies" mit einem Intelligenzquotienten über 130 ("da erkennt man die besondere Begabung recht „leicht"); sie denkt vor allem an die Zielgruppe mit einem IQ zwischen 115 und 130; „Für diese Kinder gibt es viel Nachholbedarf." Grund ist ihrer Ansicht nach Unterforderung in der Schule, die sich meist an der Durchschnitts-Lernfähigkeit orientiert. Unterforderung aber führe bei den betroffenen Kindern oft zur Lustlosigkeit (durch ständiges Wiederholen) und zur Langeweile. Das Standardurteil der Lehrer bei mangelnder Leistung laute dann meist das Kind ist faul". Ein Ausweg aus der Begabungsfalle: den Kindern mehr Verantwortung zugestehen, sie außerschulisch sinnvoll zu beschäftigen, rät Psychologe Hagen Seibt: "Es gilt auch, den Kindern Lerntechniken zu vermitteln, die sie kaum beherrschen, weil ihnen immer alles zufliegt". Die Klage der Eltern richtete sich vor allem gegen die Schulen - ihre Kritik: Es gebe Förderunterricht, aber leider nicht für die Begabten; Lehrer seien daran meist uninteressiert, weil das zuviel Arbeit mache. Ganz abgesehen von dem meist individuellen Problem des Überspringens einer Klasse. -stö